|
Вирішення проблем створення систем штучного інтелекту тісно пов`язане з вивченням і наступним моделюванням роботи природного інтелекту. Одна з умов реалізації цього - наявність вимірювальних пристроїв, що дають можливість опосередковано, з визначеним ступенем наближення, вивчати інтелектуальні здібності (ІЗ) людини. Для розробки зазначених пристроїв і проведення відповідних наукових досліджень у складі ІПШІ було створено "Відділ інтелектуальних інтерфейсів і комп`ютерів нового покоління".
Нині у світі для дослідження ІЗ людини в основному використовуються різні анкетні тести (Векслера, Амтхауера, Айзенка, Равена, Моуді та ін.). Кожний з них містить свій набір вимірюваних ІЗ, свою структуру і методику тестування, що значно відрізняються один від одного. Пояснюється це тим, що дотепер немає загальновизнаного поняття "інтелект", і тому кожний з авторів розуміє його по-своєму. З метою узагальнення відділом був здійснений пошук й аналіз близько ста тлумачень поняття "інтелект", даних у різний час видатними філософами, психологами і фахівцями. З цих визначень і п`яти популярних анкетних тестів були виділені ті ІЗ, котрі автори вважали найбільш суттєвими.
У результаті статистичного аналізу нами були визначені сім основних із них: мислення, здатність до навчання, уява, сприйняття, увага, пам`ять, ерудиція і ухвалено рішення розробити комплекс тестів ІЗ людини. Перевага була надана комп`ютерному варіанту, тому що він дає можливість:
- більш наочної і яскравої подачі умов завдань із впливом відразу на два канали сприйняття інформації - зоровий і слуховий;
- здійснення миттєвої й об`єктивної оцінки правильності та якості відповідей на умови завдань;
- автоматичного опрацювання результатів тестування і їхнього наочного представлення у вигляді графіків або таблиць;
- довгострокового нагромадженого збереження даних тестування з наступною можливістю здійснення статистичного аналізу;
- бути складовою частиною різних інтелектуальних інтерфейсів;
- роздруковка підсумкових даних тестування.
|
